Utredningen rekommenderar att den föreslagnautbildningsmodellen implementeras i två steg. I detförsta steget, som kan genomförasomgående, föreslås

• att representationen i linjekommittéernabreddas, minst tvålärarrepresentanter från annan sektion än den nuansvariga och minsten extern representant i varje kommitté;
• att linjekommittéer/linjeföreståndare gesresultatansvar ochbeslutanderätt, inkl. förfoganderätt över de ekonomiska resurserna förresp. program;
• att dekanerna ges tillsammans med vicerektorerna ett övergripande,kollektivt ansvar för grundutbildningen.
  

I det andra steget rekommenderas att ledningarna förutbildningsprogrammen får i uppdrag att närmare analyserafrågan om eventuell samordning över störreutbildningsområden. I detta arbete bör depågående utredningarna om IT- och bioteknikutbildningarnainordnas. Parallellt härmed bör en översyn avsektionsorganisationen göras.

Vid lämplig tidpunkt kan en interimistiskutbildningsorganisation inrättas, och den fortsattautredningen om utbildningens mer detaljerade organisation och innehåll göras inom denna organisation. Efter en interimsperiod tasställning till utbildningens fortsatta struktur och ledning.

I det fortsatta arbetet föreslår utredningen att dessutomföljande frågor speciellt beaktas:

• Förbättrade mekanismer för förnyelse avarbetsformer och pedagogik, bl. a. genom utnyttjande av modernteknik. Förbättrad pedagogikutbildning för lärarna.
• Förbättrade möjligheter för fort- ochvidareutbildning — varvad utbildning — livslångt lärande.
• Ev. införande av teknologie kandidat- och magisterexamina.
• Ökad samverkan med Göteborgs universitet, i första hand rörande IT och Bioteknik.
• Förbättrade möjligheter för övergång tilloch från utbildningar vid Chalmers Lindholmen, Göteborgs universitet och andra utbildningar.