2. Utredningen

Den utredning om organisationen av Chalmers Arkitekt- ochcivilingenjörsutbildning, som nu föreligger, hade sinupprinnelse i diskussioner i Chalmers Fakultetsråd omutbildningsformer och former för förnyelse. Utredaren fickunder 1998av Rådet ett uppdrag att analysera grundutbildningens struktur ochstyrning och lämna förslag till förbättringar. Detta uppdrag utvidgades sedan av högskoleledningen 1999-01-25 (Bilaga 9) till att inkluderasåväl organisation och ledning av utbildningsprogrammen somsektionsstrukturen.

Ett utdrag ur direktiven återges här.

• Utredningen ska belysa och ge förslag på organisationoch ledning av utbildningsprogrammen och sektionsindelningen samt deninbördes relationen mellan forsknings- och utbildningsorganen
• … mekanismer för förnyelse i grundutbildningen iförhållande till den vetenskapliga utvecklingen
• … analys av nuvarande svagheter och nackdelar i organisationen,samt genom konsekvensanalys eller motsvarande, beskriva deförbättringar som kan uppnås
• Den föreslagna organisationen ska ha en inbyggd beredskapför förändring samt ha egenskapen att kunna anpassa sigtill nya inre och yttre krav.
• Ingångar och utgångar i utbildningsprogrammen samtformer för valfrihet mellan olika utbildningsalternativ skallbelysas.

Uppdraget har efter diskussion istyrgruppen huvudsakligen begränsats tillgrundutbildningens struktur och ledning samt grundutbildningens relationtill sektionerna.

2.2. Utredningens arbetssätt

Utredningsarbetet har övervakats av en styrgrupp, bestående av

Styrgruppen har sammanträtt 7 gånger.

Vidare bildades en referensgrupp, bestående av

Under hösten har referensgruppen intervjuat ledningarna församtliga sektioner och civilingenjörsprogram samt ett antal andraföreträdare för verksamheten. Utredningen ocksåfått en presentation om den avslutade IT-utredningen och haftlöpande kontakt med den pågående bioteknikutredningenliksom med utredningen om Människa-Teknik-Samhälle(MTS). Utredningen har även haft kontakt med ledningen förChalmers Lindholmen. En hearing har anordnats med representanterför näringslivet. Representanter för utredningen harvidare besökt ett antal lärosäten med tekniskautbildningar, såväl inom som utom landet (Bilaga 5).

Utredningen har arbetat öppet och presenterat sina tankar vidett flertal möten inom Chalmers och på studentkåren(fakultetsrådet, högskolans ledningsgrupp,högskolans utbildningskommitté, vicedekangruppen mm). Vidare har utredningen presenterats och diskuterats påtvå öppna sektionskollegier, ED och M. Tvåstatusrapporter har funnits tillgängliga på nätet, denförsta från juni 1999 (Bilaga 8) och den andra från november 1999 (Bilaga 7). Vidare har olika versioner av slutrapporten funnitspå nätet sedan början av februari 2000. Ett betydandeantal kommentarer har inkommit och dessa har refererats i Bilaga 4 med en sammanfattning i Avsnitt 4.5.

En specialstudie över beslutsstruktur och organisation vidChalmers sektioner och utbildningsprogram har genomförts avÅke Frisk, tidigare utbildningschef vid Linköpingsuniversitet (Bilaga 2 och Avsnitt4.3). Vidare har Ola Sabel, som assisterat under helautredningen, genomfört intervjuer med samtliga sektioner inomChalmers studentkår (Bilaga 3 och Avsnitt 4.4). Visst statistiskt material harframtagits av Ing-Britt Svensson vid utbildningsbyrån, främströrande sektionernas köp och försäljning avutbildning, vilket redovisas iBilaga 6 .

I utredningens direktiv diskuteras även översyn avsektionsstrukturen, men utredningen har efter beslut i styrgruppenkoncentrerat sig på utbildningens struktur och organisation. Dentreåriga ingenjörsutbildningen omfattas inte direkt av dennautredning. Frågan om koppling mellan de båda utbildningarnaska dock behandlas.

I den första statusrapporten från utredningen i juni1999 (Bilaga 8) framhölls att Chalmers har sommål att utvecklas till en av de ledandetekniska högskolorna i världen och att denna utredningär ett led i att nå detta mål. Där framhöllsvidare:

"Chalmers har i dag en mycket hög teknisk ochvetenskaplig kompetens över ett brett spektrum avteknikområden. En första förutsättning för attChalmers ska nå upp till sitt övergripandemål att bli en av de ledande tekniskahögskolorna i världen - vad avser såvälgrundutbildning som forskning - är att den befintliga potentialenutnyttjas på ett optimalt sätt. Det ärutredningens målsättning att bidra till att detta kanrealiseras."

Inom denna ram identifierades ett antaldelmål:

• att skapa förutsättningar för ökadflexibilitet och förnyelse i utbildningen med avseende påinre och yttre krav, såväl vetenskapliga som pedagogiska,
• att förbättra förutsättningarna för attskapa nya utbildningar, inte minst avinterdisciplinärt slag,
• att studera möjligheterna att öka inslaget avicke-tekniska moment i utbildningen, humaniora, ekonomi, managementoch entreprenörskap, samt miljöfrågor och frågorrörande långsiktigt hållbar utveckling,
• att studera möjligheterna för bättre kopplingmellan civilingenjörsutbildningen och den treårigaingenjörsutbildningen vid Chalmers-Lindholmen,
• att studera möjligheterna till en mer självständigutbildningsorganisation med bibehållande av en stark kopplingmellan grundutbildning och forskning samt förbättradkvalitetskontroll och kvalitetssäkring,
• att skapa förutsättningar för ett ökatstudentinflytande,
• att skapa förutsättningar för ett ökatlärarinflytande och ett tydligare läraransvar,
• att skapa förutsättningar för en aktivare samverkanmed näringsliv och andra omgivande samhällssektorersamt
• att skapa förutsättningar för ett mer utvecklatsamarbete — inom såvälgrundutbildning som forskning — med Göteborgs universitetoch andra högskolor i Västsverige.